德國青年為什么喜歡做工？
責(zé)任編輯：gdmachine人氣：2437發(fā)表時(shí)間：2016-11-16 07:49:16
到德國之前，腦子里有幾個(gè)“問號(hào)”：金融危機(jī)把幾乎所有歐洲國家搞得灰頭土臉，怎么同在歐洲的德國的經(jīng)濟(jì)增長依然強(qiáng)勁？制造業(yè)多半是發(fā)達(dá)國家的軟肋，德國制造業(yè)出口怎么會(huì)占到經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)值的三分之二？以至如今依然穩(wěn)坐全球第二大出口國的寶座？
德國走訪五日，有了一些理解。
西方國家受到市場經(jīng)濟(jì)學(xué)說的洗禮，更多強(qiáng)調(diào)的是市場“革命家”、政府“守夜人”的分工，對(duì)政府介入市場的行為敏感而小心。不知因?yàn)槭邱R克思的故鄉(xiāng)還是因社會(huì)民主主義思潮的浸潤，德國政府介入市場、關(guān)注企業(yè)的深度，和我考察過的美、英、西、葡、澳、新等國有很大差異。德國政府對(duì)企業(yè)采取“限大促小”的政策，在鼓勵(lì)中小企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，采取了限制大企業(yè)在國內(nèi)競爭優(yōu)勢的發(fā)展戰(zhàn)略。促進(jìn)中小企業(yè)的政策，保證了德國就業(yè)崗位的供給，也使德國企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力相對(duì)較強(qiáng)，這又為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會(huì)保障。在海德堡ABB集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)中心考察時(shí)，我問了培訓(xùn)中心總監(jiān) Braunert先生兩個(gè)問題：企業(yè)怎么會(huì)有熱情為社會(huì)培養(yǎng)技工和技師？十年義務(wù)教育結(jié)束后的學(xué)生，為什么愿意到企業(yè)來接受技能培訓(xùn)？他給我算了一筆賬：一個(gè)學(xué)生三年的培訓(xùn)費(fèi)需要7萬歐元，每月費(fèi)用2000歐元左右。其中培訓(xùn)中心每月人均教材、水電等花費(fèi)需要800元，學(xué)生社保（200歐元）及工作補(bǔ)貼等發(fā)放1200元。補(bǔ)貼學(xué)生的1200元和培訓(xùn)中心花費(fèi)的800元，全部由國家支付。如果某企業(yè)需要把自己的員工送類似ABB集團(tuán)這種企業(yè)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，要參照國家撥付的資金量，三年先后按照人均7萬歐元給培訓(xùn)中心，中心按照每月自己留800、給學(xué)生1200的額度分派。跨企業(yè)培訓(xùn)中心幾乎不花一分錢成本，就可以開展大規(guī)模技能培訓(xùn)，可以為本企業(yè)培養(yǎng)熟練技工，可以在為社會(huì)服務(wù)過程中提升自身知名度和無形資產(chǎn)。高中畢業(yè)生到企業(yè)培訓(xùn)中心學(xué)技術(shù)長本事，無須再為找工作煩惱，一分錢學(xué)費(fèi)不用繳，還有一筆可觀的社保收入和零花錢，比讀一般大學(xué)實(shí)惠多了。加上德國濃厚的重技能愛動(dòng)手文化傳統(tǒng)的作用，難怪五千多萬人的德國，居然活躍著近萬個(gè)跨企業(yè)培訓(xùn)中心。讓企業(yè)有動(dòng)力從事優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的公益培訓(xùn)事業(yè)，讓家長和學(xué)生有動(dòng)力放棄一般學(xué)業(yè)接受國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向需要的技能培養(yǎng)，德國政府說得少，做得實(shí)。
ABB集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)中心總監(jiān) Braunert先生告訴我，技工培訓(xùn)畢業(yè)后月收入約2300-2500 歐元左右，略高于德國人的平均收入水平，低于本科畢業(yè)生年薪3200歐元的水平。我問工資不算太高為什么還愿意來接受培訓(xùn)？他回答道：喜歡。此外，這些技工沒有學(xué)費(fèi)壓力，很早熟悉最基礎(chǔ)的技能，此后還會(huì)參加企業(yè)各種新的培訓(xùn)，幾年后會(huì)有很多晉升機(jī)會(huì)。可以通過考試晉升為高級(jí)技工，可以成為大企業(yè)的懂技術(shù)、會(huì)管理的中高層人員，還可以獨(dú)立開業(yè)當(dāng)老板，當(dāng)然也有再去考碩士博士的，但很少。
我問：德國政府怎樣會(huì)有這么多資金儲(chǔ)備用于職業(yè)培訓(xùn)這樣一個(gè)專項(xiàng)？德國朋友告訴我：不管企業(yè)你有沒有培訓(xùn)中心，所有企業(yè)都要按員工工資總額一定比例向中央政府上交培訓(xùn)基金，數(shù)量根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)規(guī)模等，一般介于工資總額的0．6％到9．2％之間。中央職業(yè)培訓(xùn)基金由國家統(tǒng)一支配，只有培訓(xùn)企業(yè)和跨企業(yè)的培訓(xùn)中心才有資格獲得這種基金資助。不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的區(qū)域和不同規(guī)模的企業(yè)，得到的經(jīng)費(fèi)資助數(shù)額有差別。這不僅激勵(lì)了參與培訓(xùn)的企業(yè)，同時(shí)也為了平衡大中小企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，避免了不平等競爭。
巴符州伊斯尼學(xué)院Grubler院長告訴我們，他們剛剛承接的一個(gè)德國政府資助研究項(xiàng)目，是針對(duì)德國企業(yè)在中國難以立足的情況，研究德國企業(yè)怎樣盡快了解中國文化習(xí)俗、中國政府的政策和相關(guān)法律法規(guī)等，幫助德國企業(yè)解決“水土不服”的難題。德國政府考慮問題的系統(tǒng)、前瞻和務(wù)實(shí)，讓人佩服。德國社會(huì)普遍認(rèn)為，人才不僅包含前沿行業(yè)或?qū)W科的領(lǐng)軍人物，也包括在普通行業(yè)中發(fā)揮專長的能工巧匠。這種廣義的人才觀和文化共識(shí)，使得德國有大量年輕人愿意接受職業(yè)教育，成長為優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人。在德國，大學(xué)畢業(yè)生僅占同齡人的30%左右，將近70%的年輕人接受的是職業(yè)教育，并由此走上自己喜歡的工作崗位。
我想，企業(yè)參與職業(yè)教育最終體現(xiàn)的，是德國政府的精明和成功：激勵(lì)企業(yè)參與辦學(xué)，政府就無須再為職業(yè)學(xué)校建造教學(xué)車間和購置設(shè)備，無須為其適應(yīng)需要再不斷更新設(shè)備，無須為此類學(xué)校不斷“招兵買馬”，最終大大減輕了政府負(fù)擔(dān)，同時(shí)高效履行了政府的職責(zé)。
我的感覺，德國政府治理的系統(tǒng)思維，德國社會(huì)文化的開放多元，德國青年的理性務(wù)實(shí)，造就了尊重產(chǎn)業(yè)工人的社會(huì)氛圍，推動(dòng)了全社會(huì)重視職業(yè)教育的特殊國情。戰(zhàn)后聯(lián)邦德國第一位總理阿登納的那句名言，“職業(yè)教育是全民族的事業(yè)”，給人一種震撼。
